Unii potrzeba identyfikacji europejskiej obywateliPo zakończeniu II wojny światowej ścierały się w Europie Zachodniej dwie postawy: antagonizmy narodowe i rodząca się – wśród elit intelektualnych – europejskość, pojmowana jako działanie na rzecz stopniowego zintegrowania społeczeństw i gospodarek tych krajów w jedną całość. Dla czołowych polityków tamtego okresu (takich jak Robert Schuman, Jean Monnet, Winston Churchill, Konrad Adenauer i inni) była to najlepsza gwarancja pokoju dla rozdartego i zniszczonego konfliktami kontynentu. Druga część Europy, wyzwolona i okupowana przez wojska sowieckie, nie mogła dołączyć ani do planu Marshalla, ani do wolnego świata. Od samego początku integracji kluczowe znaczenie, poza działaniami w sferze politycznej i gospodarczej, przypisywano edukacji i pogłębianiu świadomości europejskiej.Ryszard Piasecki•24 czerwca 2015
Piasecki: Rodzime uczelnie nieprędko staną się konkurencyjneNiedawne rozpoczęcie roku akademickiego skłania do kilku refleksji. Media informowały o podwyżkach dla nauczycieli akademickich. Nie wspomniano jednak o tym, że mechanizm tych skromnych podwyżek jest skomplikowany (złożony z części obligatoryjnej i uznaniowej). Ryszard Piasecki•21 października 2014
Koniec z drugim etatem dla pracowników naukiOd roku akademickiego 2014/2015 pracownicy uczelni zamierzający podjąć dodatkową pracę etatową (bądź ją kontynuować) w innej szkole wyższej muszą uzyskiwać zgodę rektorów placówek macierzystych. Rektorzy zaś mają obowiązek poinformowania Ministerstwa Szkolnictwa Wyższego o udzielonych zezwoleniach. Dotychczas wykładowcy akademiccy mogli podejmować pracę w jednej dodatkowej szkole wyższej, o ile tylko poinformowali o tym swoich rektorów, ale bez konieczności uzyskiwania ich aprobaty. Nietrudno było przewidzieć, że rektorzy zaczną masowo odrzucać podania o wyrażenie tego typu zgody, powołując się na art. 129 ust. 2 ustawy z 27 lipca 2005 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz.U. z 2012 r. poz. 572 ze zm.).Ryszard Piasecki•16 lipca 2014