Niezmotywowany jak polski uczeń
Polscy uczniowie wykazują najniższy poziom entuzjazmu do nauki w całej Unii Europejskiej. Przyczyny? Specyfika systemu edukacji, przeładowane programy nauczania i przeciążeni nauczyciele
Z najnowszego raportu OECD z badania PISA 2022 pt. „Strategie uczenia się i postawy życiowe” wynika, że tylko 26 proc. polskich piętnastolatków zgodziło się ze stwierdzeniem „Uwielbiam uczyć się nowych rzeczy w szkole”. To najmniej w całej Unii. Tymczasem w Portugalii, która znalazła się na pierwszym miejscu klasyfikacji, odpowiedź „zgadzam się” lub „zdecydowanie się zgadzam” wybrało 73 proc. ankietowanych, w Rumunii 68 proc., a w Grecji – 67 proc.
Autorzy raportu podkreślają, że wewnętrzna motywacja i ciekawość poznawcza to kluczowe czynniki wspierające rozwój świadomych i skutecznych strategii nauki u dzieci i młodzieży. Dlaczego więc polscy nastolatkowie nie lubią uczyć się nowych rzeczy?
Materiał chroniony prawem autorskim - wszelkie prawa zastrzeżone.
Dalsze rozpowszechnianie artykułu za zgodą wydawcy INFOR PL S.A. Kup licencję.