oświata

25 lipca 2025 r. Sejm przyjął ustawę nowelizującą Kartę nauczyciela, która obecnie czeka na podpis Prezydenta RP. Przewiduje ona istotne modyfikacje w organizacji pracy pedagogów oraz w funkcjonowaniu placówek oświatowych. Nowe regulacje mają wejść w życie od najbliższego roku szkolnego a te, które powodują konsekwencje finansowe w 2026 r. Zakres planowanych reform jest bardzo szeroki. Do najważniejszych, przewidzianych na 1 września, należą m.in.: przesunięcie terminu wypłaty składników wynagrodzenia, których wysokość może być ustalona wyłącznie na podstawie już wykonanej pracy; skrócenie okresu zatrudnienia terminowego z dwóch lat szkolnych do jednego; umożliwienie nauczycielom, którym do uzyskania prawa do emerytury brakuje mniej niż rok, skorzystania z urlopu dla poratowania zdrowia; zmiana przesłanki przydzielania godzin ponadwymiarowych; a także wyeliminowanie praktyki powierzania nauczycielom zastępstw w czasie przeznaczonym na realizację obowiązkowego tygodniowego wymiaru zajęć.

Dyrektorzy szkół alarmują, że brakuje przepisów, które powinny obowiązywać, aby bez zbędnej zwłoki można było zaplanować naukę po wakacjach. Z kolei te regulacje, które już są, okazują się problematyczne

Ministerstwo Edukacji przyznaje się do błędów w przepisach o wypłacie dotacji prywatnym placówkom oświatowym. Na usprawiedliwienie wskazuje, że żaden podmiot w ramach konsultacji społecznych nie wniósł uwagi związanej z kwestią udzielania wsparcia finansowego. Zapowiada inicjatywę legislacyjną, która ma doprowadzić do wyeliminowania nieprawidłowości

Lokalni włodarze nie wierzą w zapewnienia rządu i obietnice wynikające z przepisów, że dodatkowe przywileje dla nauczycieli będą w całości pokryte z budżetu państwa. Narzekają, że wprowadzona reforma likwidująca subwencję oświatową nie polepszyła sytuacji gmin związanej z finansowaniem zadań edukacyjnych.

Wyrok TK z 3 lipca br., który uznaje za niezgodne z konstytucją styczniowe rozporządzenie ograniczające liczbę lekcji religii do jednej w tygodniu, na nowo wzbudził emocje w szkołach i jednostkach samorządu terytorialnego. Wątpliwości jest wiele.

Wczoraj w Sejmie, w połączonych komisjach do spraw deregulacji oraz edukacji, nauki i młodzieży, odbyły się pierwsze czytania trzech rządowych projektów dotyczących oświaty. W znacznej mierze zmiany są krytykowane przez związki zawodowe, a popierane przez prywatne placówki i samorządy.

Samorządy domagają się przyspieszenia prac nad zmianami, które pozwoliłyby na utrzymanie małych szkół i wykorzystywanie ich do innych celów. Zdaniem ekspertów proponowane rozwiązania i tak nie uratują sytuacji

Po wakacjach w przedszkolach będzie mniej oddziałów, a w kolejnych latach cięcia obejmą szkoły. Samorządy nie decydują się na utrzymywanie niewielkich klas z uwagi na finanse.

Z analizy DGP wynika, że udział wynagrodzeń we wszystkich wydatkach bieżących w miastach waha się między 40 proc. a 50 proc. – rzadko osiągając tę górną granicę. W administracji publicznej często przekracza on jednak 70 proc. W oświacie ten odsetek jest jeszcze większy.