Nadzór pedagogiczny nad szkołami

Od 9 listopada 2009 r. obowiązuje rozporządzenie ministra edukacji narodowej z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. nr 168, poz. 1324). Kuratora oświaty powołuje i odwołuje wojewoda, za zgodą ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Kurator oświaty, w imieniu wojewody, wykonuje zadania i kompetencje w zakresie oświaty na obszarze województwa, w tym m.in. sprawuje nadzór pedagogiczny nad publicznymi i niepublicznymi szkołami i placówkami oraz placówkami doskonalenia nauczycieli.

Nadzór pedagogiczny polega na:

● ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli;

● analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek;

● udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

● inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych.

Kurator oświaty wykonuje swoje zadania i kompetencje przy pomocy kuratorium oświaty.

Kuratoria oświaty są państwowymi jednostkami budżetowymi. Nadzór pedagogiczny jest sprawowany z uwzględnieniem jawności wymagań, współdziałania organów sprawujących nadzór pedagogiczny z organami prowadzącymi szkoły lub placówki oświatowe, dyrektorami szkół i placówek oraz nauczycielami. Nadzór powinien mieć na uwadze tworzenie warunków sprzyjających rozwojowi szkół i placówek, pozyskiwanie informacji zapewniających obiektywną i pełną ocenę działalności dydaktycznej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki. Jedną z form nadzoru pedagogicznego jest tzw. ewaluacja, która polega np. na sprawdzaniu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki oświatowej. Z kolei forma nadzoru, jaką jest kontrola, to działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Przez wspomaganie w ramach nadzoru pedagogicznego należy rozumieć działania mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie w szkołach i placówkach procesów służących poprawie i doskonaleniu ich pracy, ukierunkowanych na rozwój uczniów i wychowanków.

Również od 9 listopada 2009 r. obowiązuje rozporządzenie ministra edukacji narodowej z 7 października 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji kuratoriów oświaty oraz zasad tworzenia ich delegatur (Dz.U. nr 168, poz. 1325). Szczegółową organizację oraz tryb pracy kuratorium, w tym jego delegatur, określa regulamin kuratorium ustalony przez kuratora oświaty i zatwierdzony przez wojewodę. W celu zapewnienia właściwego wykonywania zadań wynikających ze sprawowania nadzoru pedagogicznego w wydziałach kuratorium mogą być tworzone oddziały.

Aby zadania wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego wykonywane były właściwie, pracę kuratorium należy tak zorganizować, aby pracownicy przeprowadzający ewaluacje lub kontrolę w szkołach lub placówkach oświatowych nie wykonywali innych zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego, a szkoły i placówki, w których będzie przeprowadzana ewaluacja lub kontrola, przydzielane były pracownikom każdorazowo w sposób losowy.

KW