Wielokulturowa szkoła to już fakt. System oświaty nadąża za rzeczywistością?
- Asystentura międzykulturowa w szkołach w praktyce działa znacznie lepiej, niż przewidują to obecne rozwiązania systemowe - mówi DGP Agnieszka Kozakoszczak z Fundacji na Rzecz Różnorodności Społecznej oraz IPSiR UW, ekspertka w tematyce równego traktowania i przeciwdziałania dyskryminacji.
W 2024 r. w polskich szkołach uczyły się dzieci z 151 krajów świata, a uczniowie z obywatelstwem niepolskim stanowili 4,7 proc. wszystkich uczących się. Na ile system oświaty jest przygotowany na przyjęcie i długofalowe wspieranie kolejnych dzieci z doświadczeniem migracji?
Obecne rozwiązania systemowe są w dużej mierze dobrze zaprojektowane i kompleksowe - szkoły mają do dyspozycji konkretne narzędzia, takie jak nauka języka polskiego jako drugiego, asystentura międzykulturowa, zajęcia wyrównawcze czy oddziały przygotowawcze. Problemem jest jednak czasem ich jakość. Potrzebne jest więc wprowadzenie spójnych standardów.
Materiał chroniony prawem autorskim - wszelkie prawa zastrzeżone.
Dalsze rozpowszechnianie artykułu za zgodą wydawcy INFOR PL S.A. Kup licencję.