Duże wymagania wobec małych dzieci, a w szkołach nauka kreatywności
Zamiast być przestrzenią do zabawy i swobodnego rozwoju, przedszkola mogą wkrótce zacząć przypominać szkoły. Z kolei podstawówki mają uczyć kreatywnego i twórczego myślenia.
Do konsultacji trafił projekt rozporządzenia ministra edukacji w sprawie podstawy programowej dla przedszkoli i szkół podstawowych. Eksperci alarmują o niepokojących zapisach, które pojawiły się w dokumencie. W liście do MEN apelują o wprowadzenie poprawek do propozycji opracowanej przez zespół powołany w Instytucie Badań Edukacyjnych (IBE).
Ich obawy budzi m.in. zapis z podstawy programowej dla przedszkoli mówiący, że dziecko „podejmuje próby pisania liter, wyrazów i krótkich komunikatów w wybrany przez siebie sposób”, który ma stawiać najmłodszych przed wymaganiami nieadekwatnymi do etapu ich rozwoju i może przynieść więcej szkód niż korzyści.
Materiał chroniony prawem autorskim - wszelkie prawa zastrzeżone.
Dalsze rozpowszechnianie artykułu za zgodą wydawcy INFOR PL S.A. Kup licencję.