Król: Szkolnictwo wyższe jest dostosowane do miernot
Do tematu programu szkolnego i akademickiego
wracamy co roku i ciągle pojawiają się nowe,
mniej lub bardziej nierozsądne, szczegóły
(„Pan Tadeusz”), a brakuje jasnej wizji, idei czy
choć projektu nauczania. Kogo uczymy, po co uczymy,
czego powinniśmy uczyć, a czego nie?