kształcenie

Ograniczyliśmy liczbę osób przyjmowanych na pierwszy rok. Ta decyzja umożliwiła zmianę charakteru zajęć – z dominujących wcześniej długich wykładów przeszliśmy do szerokiego wachlarza zajęć interaktywnych. Wprowadziliśmy konwersatoria, warsztaty, zajęcia projektowe oraz tutoring – mówi prof. dr hab. Mateusz Stępień, prodziekan ds. dydaktyki Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Jagiellońskiego, który zajął 1. miejsce w kategorii uczelnie publiczne w XIX Rankingu Studiów Prawniczych DGP.

Regionalna izba obrachunkowa zarzuciła wójtowi, że nasz urząd nie wystawia not obciążeniowych z tytułu kosztów wychowania przedszkolnego dzieci z terenu innej gminy. Czy może być to uznane za naruszenie dyscypliny finansów publicznych?

Jak kształcić przyszłych menadżerów, pracowników administracji publicznej czy absolwentów, którzy bez problemu odnajdą się na rynku pracy? Odpowiedź na te pytania nie jest prosta, ale jak pokazuje doświadczenie prof. Marka Rockiego ze SGH w Warszawie – może opierać się na twardych danych. O szkolnictwie wyższym, roli analizy danych oraz o wyzwaniach demograficznych rozmawiał z nim Szymon Glonek.

Ustawodawca uporządkował zasady ustalania przez gminy kwot dofinansowania kosztów kształcenia młodocianych pracowników. Ministerstwo Edukacji Narodowej uważa, że można je zastosować również dla starszych spraw sprzed 28 grudnia. W tym roku waloryzacji jednak nie będzie.

Do Sejmu trafił poselski projekt o zmianie ustawy o zawodzie lekarza weterynarii i izbach lekarsko-weterynaryjnych. Przewiduje usprawnienie działania samorządu oraz zmiany w zakresie szkoleń specjalizacyjnych lekarzy weterynarzy. Co się zmieni?

Aresztowanie dyrektora biura Polskiej Komisji Akredytacyjnej (PKA) oraz rektorów i pracowników uczelni, którym postawiono zarzuty korupcyjne, skłania do zadania pytania o dalsze funkcjonowanie komisji. Co zrobić, a raczej co zmienić, żeby sytuacje, którymi obecnie zajmuje się Centralne Biuro Antykorupcyjne, się nie powtórzyły?

W dalszym ciągu jednym z najważniejszych problemów polskiego szkolnictwa wyższego jest deficyt znaczących merytorycznie osiągnięć naukowych. Warto się więc zastanowić, jak przeorganizować ekosystem transferu technologii i komercjalizacji wiedzy, aby był on atrakcyjną ofertą dla biznesu oraz tych twórców na uczelniach, którzy dostrzegą korzyści z uzyskiwania wynalazków. I jak efektywniej wykorzystywać środki na rozwój nauki.

Wczoraj odbyło się pierwsze z kilku spotkań dla pracowników korpusu służby cywilnej, którzy są zainteresowani kształceniem w Krajowej Szkole Administracji Publicznej bez konieczności rozstawania się z pracą. Za dzień nauki będą otrzymywać 250 zł, a po zdaniu wszystkich egzaminów dostaną akty mianowania na urzędników.

Dyrektor Krajowej Informacji Skarbowej (KIS) wydał interpretację, w której potwierdził, że jednostki objęte systemem oświaty w rozumieniu przepisów o systemie oświaty w zakresie kształcenia i wychowania, podlegają zwolnieniu z VAT zgodnie z art. 43 ust. 1 pkt 26 ustawy o VAT.

Rząd na wczorajszym posiedzeniu przyjął projekt zmian w organizacji kształcenia pielęgniarek i położnych. Do tej pory miały one własną jednostkę organizującą i nadzorującą kształcenie, jednak teraz ma to ulec zmianie.

Projekt nowelizacji ustawy o KSAP zakładający łączenie nauki z kontynuowaniem pracy w urzędzie to jedno z wyzwań, które uważam za kluczowe dla mojego funkcjonowania w szkole. Staram się mu sprostać i wprowadzić tę formę kształcenia - mówi dr Wojciech Federczyk, dyrektor Krajowej Szkoły Administracji Publicznej.

Łatanie dziur w szkołach i na uczelniach nie jest tylko polską specjalnością, ale to nie powinno nas uspokajać. Co z tego, że w końcu znajdziemy nauczycieli, jeśli już niedługo życie zmusi nas do zmiany całego systemu?

- Staramy się tak zarządzać infrastrukturą uczelni aby zapewnić neutralność klimatyczną w przyszłości. Wszystkie nasze nowe inwestycje tak realizujemy, żeby były bardzo energooszczędne – mówi dr Marcin Dąbrowski, kanclerz SGH w Warszawie.

Ministerstwa edukacji i zdrowia chcą lepiej kształcić opiekunów medycznych. Lepiej dla systemu, ale nie dla pacjenta – obawiają się praktycy.

Aż 50 proc. pytanych zdecydowanie preferuje zajęcia prowadzone wyłącznie stacjonarnie – wynika z badania Szkoły Biznesu Politechniki Warszawskiej.

Resort nauki chce zwiększyć maksymalną liczbę punktów ECTS, którą student może uzyskać w trybie e-learningowym. Ma to jednak dotyczyć tylko osób, które zaczną studia od nowego roku akademickiego.

Nauczanie zdalne w większości szkół wciąż będzie ograniczać się do wysyłania tematów do opracowania i dodatkowych zadań. Z przyczyn technicznych i logistycznych na lekcje przez internet zdecyduje się niewiele placówek

Jaki będzie próg punktowy, by dostać się do szkoły średniej? – A kto to może wiedzieć – rozkładają ręce dyrektorzy placówek

Propozycja resortu nauki w sprawie finansowania uczelni jest anachroniczna – uważają Obywatele Nauki.