Dodatkowy podział subwencji oświatowej na specjalistów w szkołach i przedszkolach

Premia dla mniejszych

Zaproponowany sposób podziału subwencji oświatowej odpowiada na generalną zasadę zawartą w ustawie – Karta nauczyciela, określającą minimalny standard zatrudnienia w zależności od liczby uczniów szkoły, przedszkola czy zespołu. Rozwiązania ustawowe przesądziły, że jednostki mniejsze mają w przeliczeniu na ucznia standard bardziej ambitny niż jednostki większe. Jednostki mniejsze mają też w obecnej rzeczywistości znacznie mniejszą obsadę specjalistów niż jednostki o większej liczbie uczniów. Nie trzeba też dodawać, że finansowanie oświaty, które odbywa się „na ucznia”, premiuje szkoły większe. Mniejsze szkoły, pomimo istnienia pewnych dodatkowych wag w algorytmie podziału subwencji, są znacznie trudniejsze do prowadzenia pod kątem finansowym. Proponowana zmiana algorytmu w zakresie finansowania standardów zatrudnienia specjalistów wyraźnie premiuje jednostki mniejsze. Ma to jednak głęboki sens, jeśli uwzględni się obecną rzeczywistość. Wiele dużych szkół już teraz spełnia standardy w zakresie łącznej liczby etatów, a nawet je przewyższa. Konieczność zapewnienia odpowiedniej liczby etatów psychologów i pedagogów specjalnych jest dla tych szkół trudniejszą kwestią.