szkolnictwo wyższe

Wprowadzenie płatnych studiów w Polsce jest sprzeczne z konstytucją; ubolewam nad tym - powiedział w środę wicepremier, minister nauki i szkolnictwa wyższego Jarosław Gowin. Zaznaczył, że na takie rozwiązanie nie byłoby też społecznego przyzwolenia.

Resort nauki zablokuje tworzenie niepotrzebnych fakultetów. Dotacja dla uczelni będzie zależeć od sukcesów absolwentów na rynku pracy.

Nie ma zgody w środowisku akademickim na to, jak powinien wyglądać system szkolnictwa wyższego. Tak wynika z analizy projektów założeń do tzw. ustawy 2.0, które zostały przygotowane na zlecenie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego.

Rząd będzie decydował, za kształcenie na których wydziałach zapłaci uczelniom. Część fakultetów będzie dostępna tylko za czesne – to jedna z propozycji akademików.

Przy nowym sposobie naliczania dotacji uczelnie mają dwa wyjścia. Mogą zwiększyć liczbę nauczycieli akademickich lub zmniejszyć liczbę aktualnych i rekrutowanych studentów. Coraz częściej decydują się na droga opcję - mówi Tomasz Tokarski, przewodniczący Parlamentu Studentów Rzeczypospolitej Polskiej.

Nieprawda, że rząd nie podjął działań w sprawie Muzeum Techniki i Przemysłu NOT. Resort kultury wystąpił z inicjatywą powołania Narodowego Muzeum Techniki - zapewniło w sobotę Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego odnosząc się do zarzutów polityków PO ws. muzeum.

Biologia na Uniwersytecie Gdańskim, filologia na Uniwersytecie Warszawskim czy ekonomia na Politechnice Koszalińskiej – m.in. te kierunki w pierwszej kolejności oceni Polska Komisja Akredytacyjna wedle nowych zasad.

W środowisku akademickim zawrzało. Przy okazji zmian w doktoratach Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego chce przemycić jeszcze jedną poprawkę. Dotyczy ona wyboru przewodniczącego Centralnej Komisji ds. Stopni i Tytułów Naukowych.

Projekt nowej ustawy o szkolnictwie wyższym, planowany na jesień, wprowadza zmiany, które są potrzebne polskiej nauce, ale również wychodzi naprzeciw tym zmianom, które dzieją się już w oświacie - powiedziała w środę premier Beata Szydło, która kontynuuje przegląd ministerstw.

Mniej miejsc i wyższe wymagania – tak będzie wyglądał rok akademicki 2017/2018. Wszystko po to, by poprawić jakość kształcenia.

W najbliższym lub kolejnym tygodniu rząd przyjmie projekt uruchamiający nową, wdrożeniową ścieżkę kariery akademickiej – zapowiedział wicepremier, minister nauki i szkolnictwa wyższego Jarosław Gowin.

5 stycznia na łamach „Rzeczpospolitej” (dodatek „Plus Minus”) ukazał się artykuł pióra Piotra Nowaka, profesora filozofii na Uniwersytecie w Białymstoku, zatytułowany „Czy ludzie niezrównoważeni psychicznie powinni być przyjmowani na uczelnie wyższe”. Wychodząc od jednego przypadku kłopotliwego studenta z zespołem Aspergera, Nowak opowiada się za tym, by ludzie cierpiący na zaburzenia psychiczne nie mieli wstępu na uniwersytet. Ten obrzydliwy pod względem moralnym i ignorancki pod względem merytorycznym tekst spotkał się z oburzeniem i ostrą krytyką. Stowarzyszenie „Obywatele Nauki” ogłosiło na swojej stronie krótkie, lecz bardzo precyzyjne stanowisko w tej sprawie. Kompetentna krytyka pióra Ireny Grudzińskiej ukazała się na stronie Neoropsychologia.org. Od Nowaka odciął się też w oficjalnym oświadczeniu rektor Uniwersytetu w Białymstoku.

Dlaczego i jak należy zmieniać edukację akademicką? Jakie priorytetowe kierunki obrać? Dobrym pomysłem jest budowanie przez rząd strategii dla Polski, stawianie celu w postaci skokowego rozwoju, prace nad tym, aby był to trend długookresowy. Jednak bez elit intelektualnych zdolnych do kreowania tych procesów nie będą się pojawiały i rozwijały prorozwojowe struktury państwa czy mechanizmy społeczno-gospodarcze. Takie elity natomiast nie powstaną bez nowoczesnych, zaangażowanych uczelni.

Opublikowany we wtorek przez agencję Bloomberg ranking najbardziej innowacyjnych krajów świata (Bloomberg Innovation Index) lokuje Polskę na 22. miejscu, co oznacza awans z miejsca 23. zajmowanego w ubiegłym roku.

Nic nie wskazuje na to, by minister nauki przychylił się do obietnicy wyborczej PiS i wprowadził pięcioletnie studia magisterskie dla wszystkich kierunków.