szkolnictwo wyższe

Konferencje naukowe są ważnym elementem kultury akademickiej. Ułatwiają proces dzielenia się wynikami swoich badań z szerszą grupą badaczy. Nieodzowną częścią ich organizacji jest zaś otrzymanie puli artykułów, z których potem powstają dwie grupy: zaakceptowanych do prezentacji i odrzuconych. W tym procesie jakość otrzymanych prac ewaluuje grupa badaczy. A kto ocenia ich pracę? Ile w ich ocenie jest subiektywnej, indywidualnej opinii? Jak dobrze oceniający przewidują dalszy sukces prac mierzony w liczbie cytowań? Corinna Cortes (Google Research) i Neil Lawrance (Univeristy of Cambridge) dostarczają otrzeźwiających wniosków.

Na kredyty studenckie decyduje się niewiele osób. Niebawem studenci będą mogli wnioskować też o pożyczkę na studia medyczne. Resort zdrowia spodziewa się sporego zainteresowania. Eksperci mają wątpliwości

Inne wymagania egzaminacyjne sprawiają, że wyniki egzaminów maturalnych są coraz bardziej nieporównywalne. To poważny problem dla uczelni, które na tej podstawie przyjmują kandydatów na studia

Osoby, którym uczelnie odmówiły przyznania stypendium tylko z uwagi na to, że kształcą się dłużej niż sześć lat, wygrywają w sądach. Naczelny Sąd Administracyjny orzeka na ich korzyść

Już w lipcu Ministerstwo Edukacji i Nauki podejmie decyzję, jakie kategorie otrzymają placówki naukowe. W przyszłości zamierza jednak uprościć zasady ewaluacji, bo uważa obecny sposób oceny za zbyt skomplikowany.

Sposób oceny uczelni jest bardziej skomplikowany niż sposób oceny skoków narciarskich, dlatego zdecydowanie go uprościmy – zapowiedział w środę w Bydgoszczy minister edukacji i nauki Przemysław Czarnek. Jak mówił, pracuje nad tym zespół profesorów z całej Polski.

Zaangażowanie starszych studentów w nauczanie młodszych ma potencjał – oceniają przedstawiciele uczelni medycznych. Podkreślają jednak, że to rozwiązanie musi być wprowadzane ostrożnie i bez przymusu