EDUKACJA OŚWIATA

Ustawy reformujące system szkolny w Polsce zostały przyjęte przez Senat bez poprawek. Jeśli pod ustawami podpis złoży prezydent, w Polsce rozpocznie się wygaszanie gimnazjów. Przywrócone zostaną 8-letnie szkoły podstawowe, 4-letnie licea i 5-letnie technika, a w miejsce szkół zawodowych powstaną dwustopniowe szkoły branżowe.

Od lipca poparcie dla proponowanej przez rząd reformy edukacji spadło o 8 pkt proc. Jeszcze pół roku temu, kiedy ankieterzy panelu Ariadna na zlecenie DGP pytali Polaków o zdanie, aż 47 proc. badanych popierało te pomysły. Dziś reformę akceptuje 39 proc. ankietowanych.

Szkoła nie ma prawa żądać od rodziców sfinansowania szafek na przybory dla uczniów ani domagać się dostarczania materiałów papierniczych i środków czystości. Opiekunowie mogą oczywiście wspierać placówkę, ale dobrowolnie.

Samorządy muszą zadbać o odpowiednie budynki dla większych szkół podstawowych. Poniosą też skutki finansowe przejmowania nauczycieli i ewentualnych odpraw przy ich zwolnieniu.

Minister edukacji Anna Zalewska jest głucha na uwagi posłów, rodziców i nauczycieli; reforma edukacji to chaos, niszczenie polskiej oświaty i proponowanie "szkoły rodem z PRL-u" - oceniły posłanki PO Krystyna Szumilas i Elżbieta Gapińska na konferencji prasowej w Sejmie.

Jest grudzień 2013 r., Kancelaria Prezesa Rady Ministrów. Zaczyna się odliczanie do publikacji wyników badania PISA 2012. W telebim wpatrują się premier Donald Tusk, ówczesna minister edukacji Joanna Kluzik-Rostkowska i jej poprzedniczki – Krystyna Szumilas, Katarzyna Hall (obie z PO), Krystyna Łybacka (SLD). Są też przedstawiciele OECD, naukowcy, związkowcy, gimnazjaliści. Kiedy okazuje się, że Polska w badaniu wypadła nadzwyczaj dobrze, premier chwali system edukacji oraz nauczycieli. Dziękuje im za ciężką pracę.

Wszystko wskazuje na to, że od przyszłego roku samorządy nie będą już musiały wypłacać jednorazowego dodatku uzupełniającego. Oświatowe związki alarmują, że proponowana przez rząd zmiana będzie niekonstytucyjna.

Poziom umiejętności polskich 15-latków w naukach przyrodniczych jest istotnie wyższy od średniego poziomu uczniów z krajów OECD - wynika z najnowszej edycji badania PISA (Program Międzynarodowej Oceny Uczniów).