edukacja

Po tekście DGP resort MSW przyznaje się do niezręczności i zmienia... uzasadnienie.

- Na przyjęcie uczniów z innych krajów muszą przygotować się nie tylko nauczyciele, lecz także polscy uczniowie i ich rodzice - wyjaśnia Krystyna Starczewska, nauczycielka, pedagog, współtwórczyni i dyrektorka Zespołu Społecznych Szkół Ogólnokształcących „Bednarska”.

Małoletni obcokrajowcy, zamiast się uczyć w szkołach z polskimi dziećmi, będą mogli zdobywać wiedzę… w ośrodkach dla cudzoziemców. ‒ Makabryczny pomysł. Już na starcie wykluczamy ich z naszego społeczeństwa ‒ alarmują eksperci.

Coraz więcej samorządów tworzy oddziały zamiejscowe przedszkoli w szkołach podstawowych. Często wbrew oczekiwaniom rodziców maluchów. Zdaniem przedstawicieli gmin to konieczność, bo nie mają gdzie umieścić trzylatków. Pytanie, czy tego typu działanie jest w pełni zgodne z prawem.

 Gmina, która narzuca na podległych jej szefów placówek oświatowych wytyczne dotyczące zasad sporządzania arkuszy organizacyjnych na nowy rok szkolny, wychodzi poza swoje kompetencje i narusza przepisy. Tak orzekł wojewódzki sąd administracyjny w Krakowie.

Już od ponad 20 lat Polaków rodzi się mniej, niż powinno do zapewnienia zastępowalności pokoleń. Zgodnie z prognozami demograficznymi za 60 lat będzie nas o 10 mln mniej. Pod względem średniej liczby urodzeń na kobietę Polska zajmuje 240. miejsce na 247 krajów (według Banku Światowego). Systematyczny spadek dzietności trwa już ponad trzy dekady (nawet jeśli w okresie kilku lat pomiędzy akcesją a globalnym kryzysem finansowym zarysowało się drobne odbicie trendu). Część komentatorów spadek dzietności przypisuje poprawie wykształcenia i wzrostowi aktywności zawodowej Polek, sugerując, że niska liczba urodzeń to efekt egoistycznych wyborów. Co na to dane?

Jak ujawniliśmy w zeszłym tygodniu, Ministerstwo Edukacji Narodowej pracuje nad ustawą o pomocy dla dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami. Samorządowe poradnie psychologiczno-pedagogiczne mają zostać dostosowane do potrzeb uczniów i ich rodziców oraz zbliżyć się do szkół. A do tej pory tak nie było? – ktoś zapyta. Pozwólcie więc państwo, że pokażę, jak kontakt z taką placówką wygląda od strony rodzica.

Moduł „Swój czy obcy” to nie część statku kosmicznego, lecz jedna z propozycji, z której można skorzystać przy prowadzeniu przez cały semestr zajęć z historii w liceum. Jednak nowa podstawa programowa w ogóle moduły zgubiła.

Żadne prawo nie zmieni faktów z przeszłości. Zwracamy się do polityków: nie rozdzielajcie nas - napisali w datowanym na 8 lutego oświadczeniu przedstawiciele organizacji i osoby działające na rzecz dialogu polsko-żydowskiego m.in. Stanisław Krajewski, Paula Sawicka, Ewa Juńczyk-Ziomecka.

Decyzja prezydenta Andrzeja Dudy dotycząca nowelizacji ustawy o IPN rozstrzyga etap prac legislacyjnych, natomiast nie kończy problemu - powiedział we wtorek w TVP1 szef gabinetu prezydenta Krzysztof Szczerski. Praca nad dobrym wizerunkiem Polski dopiero się zaczyna - dodał.

"Taki jak ja – więcej tolerancji to mniej agresji" – to autorski program profilaktyczny Komendy Miejskiej Policji w Koszalinie skierowany do uczniów siódmych klas szkół podstawowych. W piątek zaprezentowano go w auli KMP, z udziałem pedagogów i uczniów ok. 20 szkół, które chcą go wprowadzać.

Przeładowany materiał, nastawienie na naukę na pamięć, dwa razy więcej historii niż obecnie – witaj szkoło z lat 90. Eksperci: MEN nie zna realiów szkoły i możliwości uczniów.

Izraelski publicysta przekonuje w rozmowie z DGP, że spór polsko-żydowski nie potrwa długo, bo oba kraje łączą interesy polityczne. Najważniejsi przedstawiciele izraelskiego rządu chcą dobrych relacji.