Uczą wkuwać, zamiast myśleć

Nauczyciele nie mają wątpliwości, że to, jak są uczone dzieci w pierwszych klasach, kształtuje ich sposób nauki na wszystkich późniejszych etapach edukacji. Prof. Ewa Swoboda z Uniwersytetu Rzeszowskiego, która kształci przyszłych pedagogów, mówi np., że matematyki uczy się jak za króla Ćwieczka. - Współczesny podręcznik powinien dawać szansę na samodzielność myślenia, prowokować do własnych poszukiwań, a tego w ogóle nie ma - mówi prof. Swoboda. I dodaje, że kłopot polega również na tym, że nauczyciele nie mają szans na poznanie nowej metodyki podczas studiów.