uczniowie

 „Cyfrowa szkoła”, której pilotaż zacznie się na jesieni w 380 podstawówkach, to nie tylko nowy sprzęt komputerowy, lecz także bezpłatne udostępnianie uczniom klas 4 – 6 szkół podstawowych 18 e-podręczników. Na ich stworzenie z funduszy europejskich ma być przeznaczone 32 mln zł. Nie wiadomo jednak, jak konkretnie mają wyglądać.

Największe trudności z zaliczeniem testu będą mieli uczniowie z małych miejscowości. Autorzy egzaminu gimnazjalnego alarmują, że szczególne zaniepokojenie budzi różnica między wynikami uczniów ze szkół wiejskich a miast powyżej 100 tys. mieszkańców.

Ponad 360 tys. szóstoklasistów w ponad 12 tys. szkół podstawowych w całej Polsce przystąpiło we wtorek do pisemnego sprawdzianu. Uczestnictwo w sprawdzianie jest jednym z warunków ukończenia szkoły podstawowej.

Polska jest jedynym krajem europejskim, w którym przedmiot przedsiębiorczość jest obowiązkowy w szkołach ponadgimnazjalnych – stwierdza raport Eurydice – Europejskiej Sieci Informacji o Edukacji, agendy związanej z Komisją Europejską. W pozostałych państwach jest to przedmiot uzupełniający (Bułgaria, Litwa, Austria, Słowenia, Szwecja, Turcja, Norwegia) lub tego typu wiedza jest przekazywana w ramach innych zajęć, np. ekonomii, nauk społecznych czy matematyki.

Choć szkoły mają obowiązek udzielić dziecku ze specjalnymi potrzebami wszelkiej pomocy, rodzice muszą ją wyprosić. Winne są nie tylko one – szwankuje cały system edukacyjny.

Ograniczenie nauczania historii to zabieg postkolonialny, który ma uczynić z Polaków zasób siły roboczej dla Zachodu - oświadczył prezes PiS Jarosław Kaczyński przed gmachem MEN w proteście przeciwko zmianom dotyczącym lekcji historii w szkołach ponadgimnazjalnych.

Nowe lekcje "historii i społeczeństwa", które od września 2012 r. chce wprowadzić MEN, mają pomóc uczniom lepiej rozumieć rzeczywistość. Tymczasem przeciwnicy tej zmiany widzą w niej "drastyczne ograniczenie edukacji historycznej". Do protestu przyłączają się politycy.

Zdaniem Martina Heideggera dziwić się znaczy myśleć. Słynny filozof zauważył, że zdziwienie porządkiem rzeczy daje początek myśleniu. W przypadku MEN można powiedzieć, że oba stany występują, choć w odwrotnej kolejności.