szkoła

Zdaniem związkowców ani doradztwo zawodowe, ani wiedza o społeczeństwie, ani biznes i zarządzanie nie dostarczają uczniom wiedzy, która przyda im się w życiu zawodowym. 

Szkoły powinny mieć możliwość wyboru, czy do osuszania rąk zapewniają uczniom ręczniki papierowe, czy dmuchawy – uważają przedstawiciele Związku Powiatów Polskich (ZPP). W ich ocenie zmiany proponowane przez resort edukacji generują niepotrzebne koszty.

W resorcie edukacji trwają prace nad wprowadzeniem jednozmianowości we wszystkich szkołach. Samorządowcy przyznają, że idea jest słuszna, ale na to potrzeba nawet trzech lat.

Egzaminy przez internet, brak obowiązku chodzenia do szkoły. Czy tak powinna wyglądać nauka? Zdania są podzielone. W ciągu ostatnich trzech lat uczniowie masowo przechodzą na system nauki w domu. O możliwościach i ryzyku związanych z edukacją domową opowiada nam nauczyciel i wicedyrektor szkoły Robert Górniak.

Kurator powinien być bliżej dyrektorów szkół i przedszkoli, nauczycieli i uczniów, towarzyszyć im, pytać, jak się pracuje, jakie napotykają trudności i jakie mają nadzieje na przyszłość. Jestem gotowy na to, że mogę usłyszeć słowa krytyki - mówi dr Igor Bykowski, nowy Wielkopolski Kurator Oświaty.

Od 1 kwietnia zgodnie z nowymi przepisami w klasach I-III szkół podstawowych nie zadaje się prac domowych, z wyjątkiem ćwiczeń usprawniających motorykę małą. W klasach IV-VIII prace domowe nie są obowiązkowe, a zamiast oceny uczeń ma otrzymać informację, co zrobił dobrze, a co wymaga poprawy.

Od 1 kwietnia w klasach I–III szkoły podstawowej nauczyciele nie będą mogli zadawać prac domowych. Wyjątkiem są prace usprawniające tzw. motorykę małą, a więc ćwiczenia rozwijające umiejętności ruchowe dłoni uczniów. Z kolei w starszych klasach (IV–VIII) prace domowe będą tylko dla chętnych, a wykonanie lub niewykonanie nie będzie oceniane.

Od kilku miesięcy w magazynie NASK zalegają komputery, które nie trafiły do uczniów podstawówek. Nowy rząd do dziś nie pokazał rozwiązania, co chce z nimi zrobić.

Wyższa subwencja oświatowa, podwyżki dla nauczycieli i powołanie nowych kuratorów - to najważniejsze zmiany w oświacie w pierwszych 100 dniach rządu Donalda Tuska. Jakich konkretów dotyczących szkoły nie udało się zrealizować? I jak działania rządu oceniają związkowcy?

Ministerstwo Edukacji Narodowej zapowiada zmiany związane m.in. z nowymi przedmiotami i ograniczeniem podstawy programowej. Z uwagi na brak przepisów w tym zakresie dyrektorzy muszą planować nowy rok szkolny na podstawie dotychczasowych regulacji, które będą nieaktualne.

Dzień wagarowicza odbędzie się już w przyszłym tygodniu. W święto powiązane tradycyjnie z początkiem kalendarzowej wiosny szkoły organizują zazwyczaj szereg atrakcji w plenerze. Czy pierwszy dzień wiosny jest wolny od szkoły? Czy za topienie Marzanny można dostać mandat? Kiedy kolejne wolne od lekcji?

Czy jeden i ten sam organ prowadzący szkoły niepubliczne może zatrudnić nauczyciela (ten sam zakres obowiązków) jednocześnie na dwóch umowach o pracę po pół etatu każda – każde pół etatu na inną szkołę (w sumie dwie szkoły)?

Kuratorzy oświaty złagodnieli i starają się nie blokować samorządom decyzji o likwidacji placówek, w których uczy się garstka uczniów. Realizują w tej sposób politykę rządu, który chce zdecentralizować tworzenie sieci szkół.

Polski system zapewnia odpowiednią opiekę i kształcenie małym cudzoziemcom, ale dotyczy to tylko tych, którzy formalnie w nim uczestniczą. Natomiast gdy deklarowana jest nauka zdalna w ukraińskiej szkole, nikt tego nie sprawdza.

Prawnicy spierają się, czy odwoływanie zajęć w szkołach z powodu ostatnich protestów na drogach jest właściwą decyzją. W obronie samo rządowców staje organ nadzoru pedagogicznego.

Połowa uczniów potwierdza, że miewa trudności z nauką przedmiotów ścisłych, a dla podobnej grupy (49 proc.) najtrudniejsza w szkole jest matematyka. Jednocześnie blisko 6 na 10 uczniów uważa, że nauka przedmiotów ścisłych pozwoli im w przyszłości znaleźć lepszą pracę - wynika z badania zrealizowanego na zlecenie Fundacji Adamed.