oświata

Jestem oburzony słowami minister edukacji Joanny Kluzik-Rostkowskiej, która w rozmowie z Dziennikiem Gazetą Prawną (wywiad ukazał się w DGP z 25 lutego) sankcjonuje łamanie prawa oświatowego i chwali tych, którzy wyzbyli się wszystkich szkół samorządowych. Czy to jest model edukacyjny, do którego dąży nowa minister?

Dyrektorzy gminnych przedszkoli coraz częściej otrzymują pytania od rodziców w sprawie zatrudnienia. Ci ostatni chcą się dowiedzieć, dlaczego nie przyjmuje się młodych pań opiekunek. Nie wiem, skąd pojawia się oczekiwanie, by w przedszkolu pracowały wyłącznie młode nauczycielki, skoro dobrze sobie radzą starsze, ale pewnie socjologowie mieliby ciekawe refleksje.

Rzecznik Praw Rodziców uruchomił specjalną infolinię dla rodziców, którzy nie chcą, by ich sześcioletnie dzieci szły do pierwszej klasy.

Im więcej przedszkolaków, tym niższą dotację otrzymują samorządy na każdego z nich. Efekt? Będzie mniej pieniędzy na remonty i budowę placówek.

Nauczyciel w przedszkolu nie będzie musiał legitymować się świadectwem ukończenia kursu kwalifikacyjnego lub studiów podyplomowych z wczesnego nauczania języka obcego, aby prowadzić te zajęcia.

50 złotych dofinansowania na pierwszaka na zeszyty ćwiczeń i 25 złotych na podręcznik do języka obcego wydają się kwotami z kosmosu - mówią wydawcy. Uważają jednak, że w przypadku rządowej pomocy zakupu dla starszych dzieci można już coś zdziałać.

Już nie tylko darmowy podręcznik dla pierwszaków, a w kolejnych latach dla pozostałych uczniów. MEN chce też sfinansować zeszyty ćwiczeń, a także materiały do nauki języków obcych.

Etyka w szkole po nowemu. Ministerstwo Edukacji Narodowej zapowiada rewolucyjne zmiany.

Posłowie chcą doprowadzić do ograniczenia liczby zwolnień z zajęć wychowania fizycznego. Ich liczba rośnie bowiem lawinowo, a spora część jest bezzasadna. Uczniowie nie chcą ćwiczyć, bo zniechęca ich do tego niski poziom zajęć, a w części szkół także nieodpowiednie warunki do uprawiania sportu.

W Polsce mamy za dużo urzędników i za mało ludzi przedsiębiorczych. W Polsce mamy za dużo przepisów i za mało firm, które skutecznie zdobywają rynki zagraniczne. W Polsce szkoły i uczelnie zbyt dużo czasu przeznaczają na wypełnianie umysłów młodych ludzi wiedzą dostępną w internecie, a za mało na rozwijanie miękkich kompetencji potrzebnych w życiu zawodowym. Zakładam się, że każdy czytelnik, no może z wyjątkiem niektórych urzędników, zgodzi się z postawionymi wyżej tezami. Bo to jest po prostu oczywista oczywistość. No dobrze, łatwo napisać parę zdań, ale jak to zmienić. Otóż bardzo łatwo.