nauka

Czy nauczyciel rozpozna, że pracę domową napisała za ucznia sztuczna inteligencja? – Może mieć trudności. Zależy, po jakie sięgnie narzędzie i jak będzie zdeterminowany – ocenia sama AI.

Prezes, wiceprezesi i kanclerz PAN odebrali nominacje na stanowiska z rąk ministra, członka Rady Ministrów Zbigniewa Hoffmanna. Swoje funkcje będą pełnić od 1 stycznia 2023 r.

Pod znakiem powrotu studentów w mury uczelni po okresie pandemii COVID-19, utworzenia Akademii Kopernikańskiej i wyboru nowego prezesa Polskiej Akademii Nauk upłynął 2022 r. dla środowiska akademickiego w Polsce.

Całe środowisko naukowe bacznie wyczekiwało wyników pierwszej ewaluacji jakości działalności naukowej (za lata 2017–2021).

Komisja Europejska ogłosiła nowe zaproszenia do składania wniosków o stypendia dla naukowców i instytucji w ramach programu "Maria Skłodowska-Curie”. Na ten cel Unia Europejska przeznacza 1,75 mld euro na lata 2023-2024.

Niezakończone postępowania habilitacyjne, które wróciły do pierwszej instancji do ponownego rozpatrzenia, nie zostaną umorzone – tak wynika z wyjaśnienia Ministerstwa Edukacji i Nauki.

To element europejskiego planu, który ma przygotować naukę na czasy powojenne. Polska odgrywa w nim kluczową rolę

Ministerstwo Edukacji i Nauki skutecznie wypowiedziało trzy umowy wiążące stronę polską z Rosją w dziedzinie edukacji i nauki - powiedział w piątek wiceszef MEiN Tomasz Rzymkowski. Umowy, które były negocjowane zostały "zamrożone”, rozmowy na ich temat nie będą kontynuowane - dodał.

Zmian dotyczących postępowań awansowych, o nadanie stopni naukowych i stopni w zakresie sztuki oraz tytułu profesora m.in. dotyczy nowela, którą w czwartek uchwalił z poprawkami Sejm.

Właściwie to cieszę się, że w kwestii Mikołaja Kopernika byłem ignorantem. Wszystkim życzę, by uświadamiali sobie własną ignorancję w tak miłych okolicznościach jak lektura „Kopernika. Rewolucji”.

Polonistyka, inżynieria bezpieczeństwa, ochrona dziedzictwa i konserwacja zabytków – m.in. te nauki staną się odrębnymi dyscyplinami. Nowy podział będzie miał wpływ na kolejną ewaluację jakości działalności naukowej, która obejmie lata 2022–2025.

Edukacja dla 5-latków, a może i 3-latków jest możliwa. - Chcemy wzbudzać ciekawość dzieci. Rozmawiamy z nimi o tym skąd się biorą pieniądze, po co jest budżet, jak się nim zarządza - mówi Artur Czepczyński, Fundator Czepczyński Family Foundation.

Sytuacja finansowa na uczelniach wyższych jest zła - zgadzają się zarówno przedstawiciele ministerstwa jak i środowiska naukowego. Wynagrodzenia nie tylko nie nadążają za inflacją i minimalnym wynagrodzeniem, ale także nie spełniają wymogów, jakie same przed sobą postawili kilka lat temu ministrowie. W Sejmie posłowie, wiceminister edukacji i nauki oraz przedstawiciele środowiska podsumowali sytuację finansową szkolnictwa wyższego. 

W nauczaniu matematyki w szkołach panuje lęk przed popełnieniem błędu, może dobrze byłoby czasem przyznać, że czegoś nie wiemy - uważa laureatka Nagrody Nobla w dziedzinie fizyki, kanadyjska uczona prof. Donna Strickland.

Uczniowie dwóch polskich szkół – Szkoły Podstawowej nr 234 w Warszawie oraz Liceum Ogólnokształcącego nr 2 w Katowicach – jako pierwsi w Europie wezmą udział w projekcie Albus, który ma odpowiedzieć na pytanie, w jaki sposób nowoczesne technologie mogą wesprzeć procesy edukacyjne. Pilotaż jest możliwy dzięki zaangażowaniu gigantów technologicznych: Lenovo, Google’a oraz Intela, którzy sfinansowali sprzęt oraz oprogramowanie dla uczniów i nauczycieli zaangażowanych w projekt.

Rzeczywistość jest nazbyt skomplikowana, a eksperymenty gospodarcze na żywym organizmie mogą doprowadzić do katastrofy. To dwa główne powody, dla których siedzący za biurkami ekonomiści budują modele – uproszczone światy – które mają dać odpowiedzi na najróżniejsze pytania, np. czy warto wprowadzać jakąś politykę albo jaki będzie wpływ jakiegoś zdarzenia na nasze bogactwo. Immanentnym mankamentem tej techniki jest rozbieżność między modelem (uproszczeniem) a światem. W konsekwencji naukowcy stoją przed wyborem: rozbudowywać schemat, aby odzwierciedlał rzeczywistość, i ponosić ryzyko jego nadmiernego dopasowania do bieżących danych czy też nie komplikować modelu, godząc się na jego niedostosowanie.