EDUKACJA OŚWIATA

Zintegrowany System Kwalifikacji ma pomóc pracownikom i firmom wchodzić na europejski rynek. Długotrwałe prace nad ustawą do dziś nie zostały zakończone.

Wiele środowisk i osób mówi o tym, że trzeba wzmocnić wychowawczą funkcję szkoły, ale każdy rozumie ten postulat inaczej. Czym innym jest wychowywanie ucznia na obywatela, świadomego swoich praw, zdolnego do łamania konwencji, a czym innym ukształtowanie jednostki, która zna swoje miejsce w hierarchii i podporządkowuje się narzuconej wizji. Jeśli tak wygląda wychowanie w ujęciu obecnego rządu, to oczywiście mnie to martwi, ale na szczęście to nie będzie projekt łatwy do zrealizowania. Z Mikołajem Herbstem rozmawiają Klara Klinger i Anna Wittenberg

Jeśli Sejm przyjmie ustawę podnoszącą wiek startu szkolnego, w budżecie zostanie w przyszłym roku 1,6 mld zł

Przytłaczająca większość nauczycieli gimnazjów boi się, że po likwidacji tych szkół - zapowiedzianej przez resort edukacji - nie znajdzie pracy.

Obojętnie, w jakiej szkole się znajdą, trzynastolatki będą miały hormonalną burzę, potrzebę sprawdzenia, kim są, i udowadniania, że są dorosłe.

Od 2016 r. w przedszkolach i szkołach, w których uczą się dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i niepełnosprawnością sprzężoną, obowiązkowe będzie zatrudnienie nauczyciela wspomagającego.

Od pięciu lat szkoły kuszą uczniów atrakcyjnymi nazwami profilowanych klas. Wciąż jednak nie gwarantują im pracy. Brak zintegrowanego systemu kwalifikacji może nas kosztować utratę unijnych dotacji.

Najlepsze uczelnie będą mogły liczyć na uprzywilejowane finansowanie. Mniejsze ośrodki akademickie obawiają się, że znikną z mapy Polski.

Rektorzy nie zgadzają się, aby np. osoby z dyskalkulią nie musiały zdawać egzaminu dojrzałości z matematyki. Zakwestionowali stanowisko Helsińskiej Fundacji Praw Człowieka, która skierowała do rzecznika praw obywatelskich prośbę o rozważenie zaskarżenia przepisów ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572 ze zm.) do Trybunału Konstytucyjnego.

Gminy nie będą mogły przekształcić lub zlikwidować placówki oświatowej, jeśli nie będą miały na to zgody kuratora wybranego przez ministra edukacji.