edukacja

Premier Mateusz Morawiecki poinformował w środę, że od 6 maja dopuszczona będzie możliwość otwarcia żłobków i przedszkoli. Odniosły się do tego władze samorządowe, które deklarują, że czekają na dokładne wytyczne, jak to zrobić lub przeprowadzają konsultuje z rodzicami, dyrektorami placówek i sanepidem. Są też takie miasta, jak np. Warszawa, które informują, że nie otworzą placówek w tym terminie.

MEN opublikowało wytyczne, które będą obowiązywały w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych i innych formach wychowania przedszkolnego w związku z zapowiedzianym umożliwieniem otwarcia tych placówek od 6 maja.

Z uwagi na przesunięcie terminów egzaminów zewnętrznych (matur, ósmoklasistów, zawodowych) część nauczycieli będzie musiała pracować w czasie wakacji. W efekcie nie będą mogli skorzystać z urlopu wypoczynkowego w ustawowym terminie. W związku z tym minister będzie mógł wydać rozporządzenie wyłączające stosowanie niektórych przepisów Karty nauczyciela (t.j. Dz.U. z 2019 r. poz. 2215 ze zm.).

W Czechach do szkół wracają uczniowie, którzy mają egzaminy, w Holandii – najmłodsi, którzy ponoć nie zakażają. W Polsce przerwę szkolną przedłużono do 25 maja.

Jeden ze znajomych dyrektorów liceum opowiadał mi, że niedawno zadzwoniono do niego z kuratorium. Tak, był w szkole (po co?) i, oczywiście, pani z kuratorium także była w pracy. W tym drugim przypadku również możemy spytać „po co?” – i byłoby to pytanie ze złośliwą intencją, bo kuratoria są w edukacji narodowej ogniwem zbędnym, a okazjonalnie szkodliwym. 

Możliwość obrony prac dyplomowych online, przedłużenie o rok okresu ewaluacji działalności naukowej czy dopuszczenie zdalnych posiedzeń kolegialnych organów uczelni przewiduje tarcza 2.0

Z powodu pandemii samorządy domagają się od rządu zwiększenia subwencji oświatowej tak, aby w całości można było z niej pokryć wzrost wynagrodzeń dla nauczycieli.

Pod koniec tygodnia ogłosimy co dalej ze szkołami; wydaje się, że na chwilę obecną prawdopodobna jest decyzja o kolejnym przedłużeniu zamknięcia szkół działających w formie tradycyjnej – poinformował we wtorek minister edukacji narodowej Dariusz Piontkowski.

Brak jasnych zasad oceniania, utrudniony kontakt z uczniem, niewystarczające wsparcie szkoły w zakresie przekazania treści programowych. Końcową klasyfikację będzie można zakwestionować w prosty sposób.