edukacja

Na uczelniach pracownicy nadal zatrudniani są po znajomości. – Konkursy bywają fikcyjne i ustawiane pod konkretne osoby – mówi w wywiadzie dla DGP prof. Barbara Kudrycka, minister nauki i szkolnictwa wyższego. Niektórzy starsi naukowcy utrudniają awans młodszym kolegom, bo obawiają się konkurencji. Zdaniem minister poprawa sposobu zarządzania na uczelniach może zapewnić im awans w światowych rankingach najlepszych szkół wyższych.

Egzaminy mają sprawdzać podstawowe umiejętności, które muszą opanować wszyscy uczniowie. Trzeba je jednak poszerzać tak, aby mierzyły także złożone umiejętności. Temu służy wprowadzanie w ostatnich latach nowego rodzaju pytań na egzaminach gimnazjalnych, także otwartych. Egzaminy nie zmierzą kreatywności ucznia, podobnie jak nie są w stanie ocenić jego kompetencji społecznych – mówi wiceminister edukacji narodowej Maciej Jakubowski.

Zmierzamy ku katastrofie. W PRL była sowietyzacja, dziś jest amerykanizacja w szczególnie uległy sposób. Choć akurat w Stanach Zjednoczonych już zrozumieli, że to ślepa uliczka, i odchodzą od testów. Testy nie mierzą głębi wiedzy i jej zakresu, ale powierzchowne umiejętności i kompetencje. Tymczasem wiedza uczniów jest wynikiem nie tylko pracy nauczyciela z uczniami, ale także ich samokształcenia, umiejętności i samodzielności uczenia się, a przede wszystkim jest uwarunkowana pozycją społeczno-ekonomiczną środowiska rodzinnego uczniów, zwłaszcza wykształceniem ich rodziców - mówi Bogusław Śliwerski.

Dziś na całym świecie uczniowie przystępujący do międzynarodowej matury pisali egzamin z języka angielskiego. Do 22. maja maturzyści będą mieli jeszcze kilkanaście egzaminów z sześciu przedmiotów.

Od 2014 r. do szkół ma pójść – zgodnie z najnowszą obietnicą premiera Donalda Tuska – obowiązkowo tylko połowa rocznika 6-latków, czyli 203 tys. dzieci. Choć odsuwa to groźbę „szkolnego tsunami”, to jak wynika z naszych wyliczeń, i tak w I klasach będzie więcej dzieci.

Naukę zawodu wybiera coraz więcej osób. Decyduje się na to 54 proc. absolwentów szkół ponadgimnazjalnych, czyli o ponad 10 proc. więcej niż jeszcze 10 lat temu.