Jakie są możliwości dofinansowania projektów szkoleniowych na terenach wiejskich

Dla mieszkańców gmin wiejskich, wiejsko-miejskich i miast do 25 tys. mieszkańców PO KL przewiduje możliwość dofinansowania tzw. oddolnych inicjatyw lokalnych na rzecz:

● podnoszenia poziomu aktywności zawodowej (Poddziałanie 6.3),

● aktywnej integracji społecznej (Poddziałanie 7.3),

● edukacji (Poddziałanie 9.5).

Oddolna inicjatywa lokalna to projekt o zasięgu lokalnym, skierowany do określonej grupy docelowej, zakładający jej udział w formułowaniu założeń i realizacji projektu. Maksymalna wartość takiego projektu, w przeciwieństwie do innych projektów szkoleniowych, może wynosić do 50 tys. zł, a dofinansowanie do 100 proc., choć zależy to od regionalnych wytycznych konkursowych.

Unijne stymulowanie rozwoju lokalnego z pozycji wójta czy burmistrza nie musi się wiązać z samodzielną realizacją projektów przez urząd gminy czy urząd miejski (choć należy pamiętać, że projekty unijne mogą uwzględniać dofinansowanie wynagrodzeń personelu je obsługującego).

Aby otrzymać pieniądze na szkolenia dla swoich mieszkańców, gmina może zaangażować powołaną przez siebie fundację, agencję czy nawet gminny ośrodek kultury. Może też zainspirować lub nawiązać współpracę z niezależnymi od niej organizacjami pozarządowymi, izbami gospodarczymi czy firmami szkoleniowymi, które w odpowiedzi na zdiagnozowane potrzeby przygotują wnioski o dofinansowanie, a następnie podejmą się realizacji projektów. Kolejne warianty to: gmina, powiat jako oficjalny partner w projekcie, realizujący określone zadania, np. działania informacyjno-promocyjne, rekrutację uczestników szkoleń czy udostępniający sale szkoleniowe. Liderem projektu (czyli projektodawcą biorącym całą odpowiedzialność) może być wtedy np. organizacja pozarządowa lub firma konsultingowa.

Inne jeszcze rozwiązanie polega na tym, że gmina, powiat jako lider projektu zapraszają oficjalnych partnerów, którzy zajmą się zadaniami rekrutacyjno-promocyjnymi lub merytorycznymi (szkoleniami, doradztwem). W tym przypadku należy jednak pamiętać o prawie partnerstwa publiczno-prywatnego.

Role firm bezpośrednio świadczących usługi szkoleniowe i doradcze dla ostatecznych beneficjentów projektu również mogą być różne. Mogą one być liderami, wówczas ciąży na nich całkowita odpowiedzialność za projekt. Firmy, o których mowa, mogą też być partnerami lub podwykonawcami. I wtedy odpowiadają za konkretne zadania. Istnieje wiele rozwiązań organizacyjnych, a które z nich jest najlepsze w danej gminie czy powiecie, zależy od specyfiki uwarunkowań lokalnych.

Kluczem do sukcesu w polityce rozwoju lokalnego ukierunkowanego na kapitał ludzki wydaje się być adekwatność projektów do faktycznych potrzeb beneficjentów ostatecznych. Często bywa tak, że na szkolenia unijne przychodzą osoby z przypadku, którym dostarczana wiedza jest mało potrzebna. Jednocześnie ich prawdziwe potrzeby pozostają niezaspokojone. W efekcie projekt nie przynosi zamierzonego efektu albo powoduje efekt całkowicie odwrotny, zniechęcenie uczestników i złą opinię dla podmiotów zaangażowanych w realizację projektu. By uniknąć takich scenariuszy, warto przed przygotowaniem projektu przeprowadzić solidną diagnozę potrzeb szkoleniowych.