Oświata – poważne wyzwanie

Co więcej, miasta na prawach powiatu nie zajmują się tylko prowadzeniem przedszkoli i szkół podstawowych i wygaszanych gimnazjalnych, lecz również utrzymywaniem sieci placówek dotyczących szkół branżowych w tym techników, a także liceów. W tym celu trzeba zadbać o odpowiednią liczbę oddziałów w poszczególnych szkołach i przedszkolach tak, aby nie zabrakło miejsc dla uczniów z określonej gminy, a w przypadku szkół branżowych, techników i liceów również dla chętnych z miejscowości podmiejskich.

W samym Toruniu nowy rok szkolny rozpoczęło 28253 dzieci i młodzieży w 1215 oddziałach. Przy tak dużej liczbie oddziałów trzeba się postarać o odpowiednią liczbę pracowników, a to też wiąże się z ogromnymi kosztami, które samorządy muszą udźwignąć. W obecnym roku szkolnym w Toruniu opiekę nad dziećmi z przedszkoli i uczniami sprawuje ok. 3,2 tys. nauczycieli i ponad 1 tys. pracowników samorządowych (niepedagogicznych).

Nieliczne klasy

W celu zapewnienia dzieciom i młodzieży komfortowych warunków nauki w szkołach podstawowych powstało 79 oddziałów klas pierwszych, w których średnia liczba uczniów wynosi 21,26 (w oddziałach ogólnodostępnych 22,01). Warto zaznaczyć, że ta średnia jest znacznie niższa od wymogów wynikających z prawa oświatowego. Tam oddział w klasach I–III szkoły podstawowej może liczyć 25 uczniów, a w szczególnych przypadkach może wzrosnąć nawet do 27 uczniów na klasę. W Toruniu to ustawowe ograniczenie mogłoby mieć zastosowanie do wszystkich klas w każdym typie szkół.

Zadbano też o licea ogólnokształcące, w których utworzono 50 oddziałów, w technikach 27 oddziałów. Z kolei w szkołach branżowych powstało tylko pięć oddziałów, choć oferta była dwukrotnie większa. Samorządy starają się od lat przekonywać przy współpracy z lokalnymi przedsiębiorcami, że warto po ukończeniu gimnazjów, a obecnie po wprowadzanej reformie oświatowej także po ukończeniu szkoły podstawowej, rozpocząć przygodę w szkole branżowej i zdobyć zawód, który może być bardzo pożądany przez przedsiębiorców. W Toruniu na bieżąco jest monitorowany rynek pracy i jego potrzeby. Dlatego też w tym roku włodarze tego miasta zdecydowali się na otworzenie nowych zawodów, w jakich mogą się kształcić uczniowie. Wśród nich jest m.in.: technik programista, technik fotografii i multimediów, technik grafiki i poligrafii cyfrowej czy technik procesów introligatorskich.

Kosztowna reforma

Trwa drugi rok reformy oświatowej, który docelowo sprawi, że od 1 września 2019 r. znikną gimnazja. Z kolei szkoły podstawowe przekształciły się z oddziałów sześcioklasowych w ośmioklasowe. W tym roku w szkołach podstawowych pojawiły się już VIII klasy. Wdrożenie tej reformy wiązało się z dużymi kosztami, jakie musiały ponieść samorządy. Te, którym zależało na komforcie uczniów, nie oszczędzały środków i wydawały je na utworzenie m.in. pracowni przedmiotowych w szkołach podstawowych i zakup tablic multimedialnych przy wsparciu rządowego programu.

Do grona zaangażowanych w realizację zmiany sieci szkół i wdrożenia reformy zalicza się Toruń. Tam tylko w tym roku łącznie na oświatę miasto wyda prawie 400 mln zł. Te środki zapewnią m.in. sprawne funkcjonowanie 69 gminnych jednostek oświatowych. W wielu miastach brakuje jednak szkół i przedszkoli na nowych osiedlach. Dla młodych małżeństw, które się tam najczęściej wprowadzają, to poważny problem. Toruń stara się jednak zapobiegać tym niedogodnościom. Już w listopadzie 2018 r. na osiedlu Jar w Toruniu zostanie oddane do użycia nowe przedszkole miejskie nr 18.

Pomoc dla uczniów i nauczycieli

Oświata dla samorządów to nie tylko utrzymywanie budynków i dbanie o odpowiedni komfort nauki dla dzieci i młodzieży. W Toruniu wskutek wspomnianej reformy oświatowej prowadzona jest taka polityka kadrowa, aby nauczyciele z wygaszanych gimnazjów nie musieli się obawiać utraty pracy. Ograniczając liczebność oddziałów, sprawiliśmy, że więcej nauczycieli w toruńskich szkołach ma pracę. Dzięki tego typu działaniom i prawidłowo prowadzonej polityce kadrowej przez Gminę Miasta Toruń oraz dobrej współpracy z dyrektorami przedszkoli i szkół liczba nauczycieli, którzy utracili pracę wskutek reformy była znikoma.

W tych samorządach, które mimo tak dużego nakładu finansowego na oświatę, są w stanie wygospodarować dodatkowe środki, tworzone są specjalne oferty zajęć dla uczniów i doposażona sale lekcyjny w tablice multimedialne. W Toruniu realizowane są wszystkie tego typu przedsięwzięcia. Jeden z projektów pt. „Wszystkie dzieci równe są – poszerzenie ofert zajęć dodatkowych wyrównujących szanse edukacyjne niepełnosprawnych przedszkolaków”. Ten program jest skierowany jest do dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność. W ramach tego programu prowadzone są zajęcia z logorytmiki, terapii psychoruchowej, glottodydaktyki, zajęcia prowadzone metodą krakowską, metodą Montessorri i integracji sensorycznej.

Kolejny ustanowiony przez miasto Toruń nosi nazwę „Lepszy start toruńskich uczniów”. Polega on na podniesieniu poziomu kompetencji kluczowych z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych przez uczniów liceów z miasta Torunia oraz wsparciu uczniów ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, dla których są zorganizowane dodatkowe zajęcia specjalistyczne. W Toruniów jest wiele inicjatyw edukacyjnych, ale warto tu jeszcze wspomnieć o projekcie pt. „Nauka to takie proste”. Celem tego projektu jest rozwijanie kluczowych kompetencji uczniów, w tym matematyczno-przyrodniczych, kreatywności, innowacyjności i pracy zespołowej poprzez stworzenie w szkołach warunków do nauki opartej na eksperymencie. Toruń zalicza się do gmin, które nie tylko dbają o infrastrukturę szkolno-przedszkolną, ale też o odpowiednią jakość kształcenia w podległych im placówkach.