Problem nie leży w pracach domowych

W moim przekonaniu proponowane zmiany w rozporządzeniu są zupełnie nietrafione pod względem merytorycznym, prawnym, legislacyjnym i redakcyjnym. W pełni zgadzam się z wypowiedzią koleżanki na naszym forum internetowym Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty, że nie w pracach domowych jest problem, tylko w tym, jak dzieci spędzają czas w szkole. Uczniowie powinni mieć możliwość przychodzenia do szkoły na godz. 7 i do godz. 8.30 mieć czas na zjedzenie śniadania. W kolejnym etapie powinny być lekcje do godz. 14, bo wtedy większość uczniów (tak jak i dorosłych) najefektywniej pracuje, zwłaszcza umysłowo. Dopiero w kolejnym kroku powinna się znaleźć obowiązkowa aktywność fizyczna, w tym zabawa i czas na ciepły posiłek. Po tych czynnościach czas na ćwiczenia, utrwalanie i powtarzanie wiedzy oraz zajęcia dodatkowe. Uczeń mógłby wychodzić ze szkoły ok. godz. 17. Przy takim rozkładzie dnia nikomu nie przyszłoby do głowy organizowanie zajęć na drugą zmianę. Regulacje proponowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej naruszają autonomię nauczyciela zawartą w art. 12 Karty nauczyciela, a także są przekroczeniem delegacji ustawowej, o której mowa w art. 44zb ustawy o systemie oświaty. Tak nie można wprowadzać zmian.

Załóżmy, że nauczyciele będą się do tego stosować. Trzeba po drodze dokonać oceny, które prace mają charakter pisemny i praktyczny, bo tylko takich nauczyciel nie będzie mógł zadawać do wykonania w domu. Czy nauczyciele będą mogli omijać te przepisy, a jeśli tak, to w jaki sposób?