Resort edukacji wciąż rozważa zmiany dotyczące wsparcia uczniów z niepełnosprawnościami
Barbara Nowacka, minister edukacji, po siedmiu miesiącach odniosła się do otrzymanego od rzecznika praw obywatelskich raportu pt. „Wsparcie uczniów z niepełnosprawnościami przez nauczycieli współorganizujących proces edukacyjny, pomoc nauczyciela oraz asystenta osobistego ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”.
MEN rozważy wdrożenie rekomendacji po przeanalizowaniu ryzyk, takich jak np. pokrywanie się zakresu kompetencji asystenta ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z kompetencjami innych kadr. Analizy są prowadzone przez Instytut Badań Edukacyjnych w ramach projektu pt. „Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży”.
RPO zapytał też o możliwość skrócenia czasu oczekiwania na diagnozę ucznia. MEN odpowiada, że rozważa w tym zakresie wzmocnienie zasobów szkoły. Jednym z rozwiązań ma być podnoszenie kompetencji nauczycieli w zakresie szkolnej oceny funkcjonalnej. W ocenie resortu wiele trudności ucznia można rozwiązać na poziomie szkoły. Jedynie potrzeby rozwojowe i edukacyjne będą wymagały pogłębionej diagnozy w poradni.
Materiał chroniony prawem autorskim - wszelkie prawa zastrzeżone.
Dalsze rozpowszechnianie artykułu za zgodą wydawcy INFOR PL S.A. Kup licencję.