KRK - szanse i zagrożenia dla firm szkoleniowych

System KRK ma być oparty na przyjętym w Europie układzie odniesienia, który umożliwia porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w różnych krajach. Prace zostały podjęte z dużym opóźnieniem w stosunku do aktywności większości krajów europejskich. W przeciągu dwóch lat, a więc do końca 2012 r. system powinien już być wdrożony w Polsce. KRK pozwolą na ocenę zdobytych kompetencji na podstawie efektu uczenia się, niezależnie od sposobu dojścia do konkretnej wiedzy. Na równi traktowane będzie kształcenie formalne, pozaformalne i nieformalne. Co więcej, nabyte kompetencje będą tak opisane, aby były rozpoznawalne w Polsce i w innych krajach Europy.

W teorii zalet wprowadzenia KRK w Polsce może być dużo - znikną luki kompetencyjne wynikające z nienadążania systemu kształcenia za potrzebami pracodawców, zwiększy się powiązanie między programami kształcenia zawodowego i szkoleń, a aktualnym zapotrzebowaniem pracodawców na określone kompetencje pracowników, zostaną wprowadzone instrumenty pozwalające pracodawcom na szybkie sprawdzenie faktycznych umiejętności nowo zatrudnianych pracowników.

Podstawową zaletą dla firm szkoleniowych może być wprowadzenie formalnego uznawania umiejętności praktycznych uzyskiwanych przez pracowników w wyniku kształcenia nieformalnego. Dodatkowo branża szkoleniowa będzie mogła w prosty sposób określić zakres szkoleń oferowanych na rynku. Obecnie brakuje odpowiedniej standaryzacji wymagań zawodowych. Jednak praktyka może być zupełnie inna niż powyżej - tak świetliście - opisane założenia. Dla środowiska akademickiego wprowadzenie KRK to fakt neutralny. Sprowadza się głównie do przełożenia treści programów nauczania na język opisujący rezultaty kształcenia. Środowisko firm szkoleniowych nie ma pewności czy po wdrożeniu ram kwalifikacyjnych oferowane szkolenia, w tym te poparte dyplomami i certyfikatami, zachowają swoją wartość w oczach klientów, skoro nie zostaną odpowiednio uwzględnione i wycenione w KRK. Obecnie ich rangę weryfikuje rynek, kierując się ocenami ich posiadaczy, opiniami pracodawców, czy oceną renomy firmy szkoleniowej.

Niebezpiecznym scenariuszem jest wdrożenie KRK, spełniającym głównie cele edukacji formalnej, ale z pominięciem komercyjnej sfery edukacji. Oferta szkoleniowa może tam być niewystarczająco uwzględniona, bądź nie będzie jej tam wcale. Może się też okazać, że wdrożenie KRK okaże się tylko zabiegiem formalnym, nie mającym żadnego odzwierciedlenia w rzeczywistości rynku pracy. Dla środowiska firm szkoleniowych najbardziej korzystnym rozwiązaniem jest optymalne uwzględnienie w KRK znaczenia i roli edukacji nieformalnej. Pozwoliłoby to w dłuższej perspektywie na stworzenie w Polsce spójnego systemu uczenia się i rozwoju zawodowego osób w ciągu całego życia.

Proces wdrożenia Krajowych Ram Kwalifikacji jest dla firm szkoleniowych dużą szansą, ale niesie za sobą także pewne niebezpieczeństwa. Jako Polska Izba Firm Szkoleniowych, będziemy bacznie obserwować oraz aktywnie uczestniczyć w dalszych pracach nad wdrożeniem KRK w Polsce.

@RY1@i02/2011/019/i02.2011.019.050.0002.001.jpg@RY2@

Fot. Marek Matusiak

Ireneusz Górecki

prezes Polskiej Izby Firm Szkoleniowych