Brak logiki w systemie wsparcia dla osób z niepełnosprawnościami
zdrowie
Kontrolowane szkoły rzadko mogły wydzielić osobne pomieszczenia do rewalidacji lub tzw. miejsca wyciszeń
W Polsce lepiej być kilkulatkiem z autyzmem lub zespołem Aspergera niż dorosłym – NIK podsumował działanie państwa na rzecz tych osób
Wsparcie jest, ale niepełne i do tego tylko na wczesnym etapie życia. Oferowane jest głównie w szkole. Po jej zakończeniu niemal cały potencjał udzielonej wcześniej pomocy marnuje się. W efekcie wskaźnik zatrudnienia osób z niepełnosprawnością należy do jednego z najniższych w Europie. Nie przekracza 1 proc.
Również w szkołach jest więcej papierowych niż efektywnych rozwiązań. Autorzy raportu wskazują, że w większości skontrolowanych placówek nie wykorzystano wszystkich możliwości udzielenia...
Chcesz zobaczyć pełną treść artykułu?
